Σχέδια μαθήματος

Τα υποθέματα με τα οποία ασχοληθήκαμε ήταν:     1.Είδη ζώων με κριτήριο τον τόπο διαβίωσής τους (στεριά,αέρας,νερό),συνθήκες διαβίωσης,ιδιαίτερα χαρακτηριστικά ζώων και κίνδυνοι.                                                                              2.Ζώα που εξαφανίστηκαν ή κινδυνεύουν να εξαφανιστούν,συνέπειες για το οικοσύστημα-τροφική αλυσίδα,ο ρόλος του ανθρώπου σ’αυτό.                    3.Ζώα και προκαταλήψεις (καλά-κακά ζώα).  4.Αλληλεπίδραση ανθρώπων-ζώων,ανθρώπινη συμπεριφορά- συμπεριφορά ζώων (ζώα συντροφιάς, φύλακες,οδηγοί,διασώστες κλπ    VS  ανθρώπινη εγκατάλειψη-αδέσποτα,εκμετάλλευση-κακοποίηση, φυλακισμένα ζώα σε τσίρκο και πάρκα.               5.Δικαιώματα ζώων-Εθελοντισμός -Φιλοζωικές                                   Για την ανάπτυξη των υποθεμάτων  χρησιμοποιήθηκαν videos  από το youtube,εικόνες από το internet, παραμύθια,βιβλία για ζώα από την σχολική βιβλιο-θήκη,τραγούδια,εικονόλεξα, ποιήματα,παροιμίες  και αινίγματα με ζώα.Έγιναν κατασκευές ζώων,τόμπολες, δραματοποιήσεις και  επιδαπέδια  παιχνίδια που βοήθησαν τα παιδιά να αφομοιώσουν νέες  πληροφορίες  παίζοντας  (ένα από αυτά θα σας αποσταλεί).Στα πλαίσια του προγράμματος δεχθήκαμε στο σχολείο μας μέλη μιας φιλοζωικής εταιρείας,τα οποία  έθιξαν το πρόβλημα των αδέσποτων και τη σημασία του εθελοντισμού. Ακόμη επισκεφθήκαμε φάρμα με άλογα όπου τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα, αφενός να δουν τα ζώα σε διάφορες στιγμές,να τρώνε,να παίζουν,να κουράζονται κλπ, αφετέρου  να κάνουν ιππασία.Το πρόγραμμα έκλεισε μ’ένα <<διαδραστικό>> παραμύθι,στο οποίο η                                                                υπεύθυνη εκπαιδευτικός  χρησιμοποίησε όλες τις έν-νοιες που ακούστηκαν κατά τη διάρκεια του προγράμ-ματος και τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να τις ξανα-θυμηθούν,συμπληρώνοντας κάποια  ‘’κενά σημεία ‘’ του παραμυθιού.