Σχέδια μαθήματος

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΡΥΣΟΥ ΣΕΡΡΩΝ


TOPIC: Σχέδια μαθήματος

Initiative

Βιβλιοσυνεντεύξεις _Βιβλιοπαρουσίαζοντας @Book Reviews_Book News_ Author Interviews

Βιβλιοσυνεντεύξεις _Βιβλιοπαρουσίαζοντας @Book Reviews_Book News_ Author Interviews
SUBMITTED FROM:

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΡΥΣΟΥ ΣΕΡΡΩΝ

1/Θ Νηπιαγωγείο του Νομού Σερρών


School Principal

Τζίνη Ζαχαρούλα

Contact with School


Description

Το πρόγραμμα είχε ως βάση του τη φιλοσοφία της Παιδαγωγικής του Σελεστέν Φρενέ και οι τεχνικές του μας βοήθησαν, να μπορέσουμε να έρθουμε πιο κοντά στους ανθρώπους και τον κόσμο του βιβλίου, περνώντας παράλληλα όμορφα και τους μήνες που τα σχολεία ήταν ανοιχτά αλλά και όλους τους μήνες που ήμασταν κλειστά λόγω της πανδημίας. Τα παιδιά μέσα στην φυσική αλλά και στην διαδικτυακή τους τάξη αφού πρώτα έπαιξαν με τα βιβλία που επιλέχθηκαν από τα ίδια  έκαναν ερωτήσεις στους δημιουργούς τους, παίρνοντας τον ρόλο του δημοσιογράφου. Η δράση μας στηρίχθηκε κυρίως στη βιωματική μάθηση. Κάθε μήνα επιλέγονταν και ένα καινούργιο βιβλίο, όπου το διαβάζαμε και αποφασίζαμε μαζί τι θα μπορούσαμε να δημιουργήσουμε ή τι θα μπορούσαμε να μάθουμε μέσα από αυτό. Την τελευταία εβδομάδα του μήνα συζητούσαμε για όλα όσα δημιουργήσαμε, καταγράφονταν τα με τη βοήθεια μου σε ένα φύλλο χαρτί και στη συνέχεια δημιουργούσαμε με βάση αυτά τα άρθρα.  Για το στήσιμο της εφημερίδας έπαιρναν ενεργό ρόλο οι λιλιπούτειοι μαθητές, πληκτρολογώντας το όνομα των συγγραφέων για να μάθουμε για εκείνους τη βιογραφία τους, γράφοντας αυτά μέρος των τίτλων των άρθρων και επιλέγοντας πάντα σε κάθε βήμα με τη δική μου υποστήριξη τις φωτογραφίες που τραβούσαμε με τα τελικά προϊόντα που δημιουργούνταν.  Για την ολοκλήρωση του σχολικού μας εντύπου τα παιδιά έπαιρναν συνέντευξη από τους συγγραφείς. Στο σύνολο του project δημιουργήθηκαν 6 τεύχη ψηφιακής σχολικής εφημερίδας. Κάθε τεύχος είναι αφιερωμένο σε ένα βιβλίο και τους δημιουργούς του και συμπεριλαμβάνει δραστηριότητες, παιχνίδια, στιγμές στην τάξη με το βιβλίο, τη ζωή και το έργο των συγγραφέων και μιας εικονογράφου και φυσικά στις ερωτήσεις των παιδιών με τις απαντήσεις των δημιουργών. Το βιβλίο όλο αυτό το διάστημα αποτέλεσε σημαντικό εργαλείο έκφρασης της φαντασίας, της δημιουργικότητας και της ενσυναίσθησης. Με τα βιβλία οδηγό ανακαλύψαμε νέους κόσμους  συνδυάζοντας τα εικαστικά, τα θεατρικά παιχνίδια με λογοτεχνία και ποίηση και διδαχθήκαμε αξίες ζωής. Δημιουργήσαμε πληθώρα τελικών προϊόντων όπως βίντεο, τραγούδια, εικαστικά κολάζ.  Το σχολείο μας παράλληλα βγήκε έξω από το χώρο της τάξης ανοίγοντας γέφυρες επικοινωνίας με άλλους φορείς  λαμβάνοντας μέρος σε πολλές άλλες παράλληλες δράσεις φιλαναγνωσίας. Με το πρόγραμμα "Βουτιά στον Κόσμο του Βιβλίου" του ιδρύματος Λαμπράκη μάθαμε, φιλοξενώντας στη διαδικτυακή μας τάξη ειδική συνεργάτη του προγράμματος,  την τεχνική της βιβλιοδεσίας, μάθαμε να διαβάζουμε διάφορες κατηγορίες βιβλίων και γίναμε κι εμείς με τη σειρά μας  οι συγγραφείς και οι εικονογράφοι στα  δικά μας μικρά εικονοβιβλιαράκια με τις δικές μας ιστορίες βγαλμένες από τη δική μας φαντασίας. Συμμετείχαμε επίσης στο πρόγραμμα φιλαναγνωσίας "Ιστορίες στο Αέρα" της Δημοτικής Δανειστικής Βιβλιοθήκης Πτολεμαΐδας και γράψαμε τη συνέχεια της ιστορίας δύο αφηγηματικών κειμένων της κα Ζαραμπούκα Σοφίας,  και του Θοδωρή Παπαϊωάννου "Τρύπιες κάλτσες, Μπαλωμένα τσαρούχια". Οι δικές μας ιστορίες ακούστηκαν στο ραδιόφωνο της Πτολεμαΐδας.  Τέλος συμμετείχαμε και στο πρόγραμμα φιλαναγνωσίας των εκδόσεων Μεταίχμιο και φυσικά και οι τέσσερις παραπάνω δράσεις αποτέλεσαν υλικό για την εφημερίδα μας. Αρωγοί σε όλη αυτή την προσπάθεια υπήρξαν οι γονείς, που μας στήριξαν εδικά τους μήνες που ήταν κλειστά τα σχολεία, κι εμείς στέλναμε υλικό προς εκείνους για τα βιβλία που θα φιλοξενούσαμε στην εξ αποστάσεως εκμάθηση. Η παιδαγωγική Φρενέ τονίζει την κυρίαρχη θέση του παιδιού μέσα στη σχολική κοινότητα και το ίδιο προσπαθήσαμε να κάνουμε κι εμείς. Με το project μας το παιδί καλλιέργησε το μυαλό, την καρδιά και το πνεύμα του μέσα στη συλλογικότητα, την ομάδα για ένα κοινό αποτέλεσμα. Το φετινό project στηρίχθηκε σε αυτή τη φιλοσοφία και στα λόγια του Φρενέ "Το να δουλεύεις με την παιδαγωγική του Φρενέ, σημαίνει ότι επιτρέπεις στη ζωή να μπει μέσα στην τάξη, οργανώνοντας στιγμές διαλόγου, ανταλλαγών, παρουσιάσεων, συνεργασίας, στιγμές που τα παιδιά είναι δρώντα πρόσωπα σε σχέση τόσο με τη δική τους παραγωγή όσο και με των άλλων. Σημαίνει ότι βάζεις τη ζωή μέσα στην τάξη λαμβάνοντας το βίωμα του κάθε παιδιού. Τα βιωμένα γεγονότα είναι αυτά που θα του επιτρέψουν να έχει σημεία αναφοράς στην προσέγγιση των εννοιών." (Fabienne Bureau, νηπιαγωγός, Ξεκινώντας με την Παιδαγωγική Φρενέ). 


Results / Reactions

Μέσα από την όλη μαθησιακή διαδικασία τα παιδιά έμαθαν να είναι πιο αυτόνομα, να έχουν πρόσβαση κατά τρόπο αυτόνομο, σεβόμενοι τις δικές τους πάντα δυνατότητες, στο υλικό, απέκτησαν εμπιστοσύνη στο να εκφράζουν ελεύθερα τη γνώμη και τις σκέψεις τους σεβόμενα τους γύρω τους αλλά πρωτίστως τον εαυτό τους, διείσδυσαν στον κόσμο του βιβλίου, συνομίλησαν με δημιουργούς των βιβλίων, συνεργάστηκαν τα παιδιά με τους γονείς και την εκπαιδευτικό άριστα κυρίως τους μήνες που παραμείναμε κλειστά λόγω της πανδημίας και ονειρεύτηκαν ελεύθερα.



Co-operations

Συγγραφείς, Εικονογράφοι, Γονείς, Παιδιά


COOPERATING ACADEMICS

Τζίνη Ζαχαρούλα

Objective Action

Το πρόγραμμα είχε ως βάση του τη φιλοσοφία της Παιδαγωγικής του Σελεστέν Φρενέ και οι τεχνικές του μας βοήθησαν, να μπορέσουμε να έρθουμε πιο κοντά στους ανθρώπους και τον κόσμο του βιβλίου

Initiative time

7 Μήνες

PHOTOS 2


Videos 3

Connection with Global Goals






Send us your feedback
The 'Sustainable Greece 2020' Ιnitiative launched by QualityNet Foundation