Μαθητικές δημιουργίες

Για πρώτη χρονιά φέτος  με απόφαση του Υπουργείου Παιδείας πραγματοποιούνται σε πιλοτικά σχολεία,τα "Εργαστήρια Δεξιοτήτων". Χωρίζονται σε τέσσερις θεματικούς κύκλους:1.Ζω καλύτερα -Ευ ζην 2. Φροντίζω το περιβάλλον 3.Ενδιαφέρομαι και ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη 4.Δημιουργώ και καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία. Ο κάθε κύκλος έχει διάρκεια μέχρι 7 εβδομάδες.

Στο πλαίσιο της διδασκαλίας των Εργαστηρίων αξιοποιούνται καινοτόμες μέθοδοι διδασκαλίας.Παράλληλα με την καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, η λογική του πιλοτικού προγράμματος εξυπηρετεί και έναν άλλο διττό σκοπό:
- την ενίσχυση της βιωματικής και ανακαλυπτικής μάθησης, με στόχο την πιο άμεση και
ενεργή συμμετοχή των μαθητών στην τάξη, και
-την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε μεθοδολογίες εργαστηριακής προσέγγισης της
διδασκαλίας.

Στο σχολείο  μας, ως πρότυπο,  εφαρμόζονται για πρώτη χρονιά τα "Εργαστήρια Δεξιοτήτων" σε όλες τις τάξεις. Η δράση που περιγράφεται εφαρμόστηκε στα τρία τμήματα της Β΄ Γυμνασίου, στον κύκλο "Φροντίζω το περιβάλλον".

Στόχος ήταν οι μαθητές να ενεργοποιηθούν και ευαισθητοποιηθούν σε θέματα προστασίας τους περιβάλλοντος, την ποιότητας του φυσικού περιβάλλοντος που ζουν και κινούνται, καθώς και των προτεινόμενων λύσεων στα θέματα που χρειάζονται παρέμβαση.Μία άλλη παράμετρος  πάνω στην οποία εργαστήκαμε  είναι η εξοικονόμηση ενέργειας και ο σχεδιασμός μας βιοκλιματικής κατοικίας καθώς και τα περιβαλλοντικά ωφέλη της  δημιουργίας και  της χρήσης μίας τέτοιας κατασκευής. Αφορμή για την συζήτησή μας αποτέλεσαν τα παρακάτω βίντεο:1.(2) Β10-το «ενεργειακό» σπίτι του μέλλοντος - hi-tech - YouTube 2.(2) Πρότυπη βιοκλιματική κατοικία στην Κοζάνη - YouTube 3.(2) Στο Πρωτοχώρι η πρώτη παθητική κατοικία με ελάχιστο κόστος ενέργειας - YouTube .

Επίσης περιηγηθήκαμε σε ήδη γνωστές υπάρχουσες κατασκευές με βιοκλιματικό σχεδιασμό, στην Αττική και την υπόλοιπη Ελλάδα.Ένα παράδειγμα αποτελεί Το πρότυπο σχολείο του μέλλοντος στην Πεντέλη | Flickr ,το οποίο αποτελεί υπόδειγμα βιοκλιματικού  σχεδιασμού  όσον αφορά  τις δημόσιες σχολικές μονάδες.

    Οι μαθητές  παρουσίασαν στην τάξη τις εργασίες τους  πάνω στο θέμα αυτό και ακολούθησε συζήτησε για το όφελος των βιοκλιματικών κατοικιών στο περιβάλλον βραχυπρόθεσμα, μακροπρόθεσμα και στους χρήστες αυτών. Έγινε σαφές στα παιδιά ότι η επιλογή ενός τέτοιου σχεδιασμού στα κτίρια είναι επωφελής για όλους μας,ότι εξοικονομούμε πόρους, ενέργεια αλλά και χρήμα.Με την ολοκλήρωση της συγκεκριμένης εργασίας τα παιδιά ομόφωνα απάντησαν ότι  η επιλογή  ενός βιοκλιματικού σχεδιασμού μίας  μελλοντικής κατασκευής,θα ήταν η πρώτη τους επιλογή. Σας παραθέτουμε  μία ενδεικτική παρουσίαση της δουλειάς μας.