Σχέδια μαθήματος

Δραστηριότητα: "Γράψε το όνομά σου"

Βήμα 1ο: (1η διδακτική ώρα - 10 λεπτά)

1.1 Μαζί με τους μαθητές μας παρακολουθούμε το βίντεο: «Μαθήματα ζωής από τυφλό μαθητή δημοτικού σχολείου»: https://www.youtube.com/watch?v=WXx6W83cBCw

1.2 Ακολουθεί σύντομη συζήτηση και προβληματισμός πάνω σε θέματα όπως: Τι συναισθήματα σου δημιουργήθηκαν; Ποιες δυσκολίες νομίζεις ότι αντιμετώπιζε ο μικρός Νικόλας στη καθημερινότητά του;

Βήμα 2ο: (1η διδακτική ώρα - 15 λεπτά)

2.1 Μοιράζουμε στα παιδιά το φύλλο εργασίας από το Φάρο τυφλών Ελλάδος όπως φαίνεται και στην εικόνα

2.2 Στη συνέχεια, αφού το συμβουλευτούν προσεχτικά, τους ζητάμε να κυκλώσουν  στο πεδίο: «Γράψε το όνομά σου σε Μπράιγ» τις κουκίδες που αντιστοιχούν σε καθένα ξεχωριστά από τα γράμματα του ονόματός τους.

Βήμα 3ο: (1η διδακτική ώρα - 20 λεπτά)

3.1 Με προσοχή ζητάμε από τους μαθητές μας να τρυπήσουν με τη μύτη του μολυβιού τους  τις τελείες που έχουν κυκλώσει με φορά από πίσω προς τα εμπρός  ώστε  το ανάγλυφο να βγει από τη μπροστινή όψη του φύλλου εργασίας

3.2 Ως επέκταση, κι αν ο χρόνος το επιτρέπει, ανταλλάσσουν μεταξύ τους  τα φύλλα εργασίας και προσπαθούν με την αφή να βρουν ένα ένα τα γράμματα του ονόματος του συμμαθητή τους

Δραστηριότητα: "Be my eyes"

Βήμα 4ο: (2η διδακτική ώρα - 10 λεπτά)

4.1 Στη συνέχεια, αφού έχουμε κάνει προεγκατάσταση σε δύο κινητά της εφαρμογής Βe my eyes, την παρουσιάζουμε στους μαθητές: oι τυφλοί ή οι χρήστες με προβλήματα όρασης μπορούν να ζητήσουν βοήθεια από έναν εθελοντή που βλέπει, ο οποίος θα ενημερωθεί στο τηλέφωνό του. Μόλις ο πρώτος χρήστης, που βλέπει, δεχθεί το αίτημα για βοήθεια, θα γίνει μια ζωντανή σύνδεση ήχου-βίντεο μεταξύ των δύο συμμετεχόντων. Ο βοηθός, χωρίς πρόβλημα όρασης, μπορεί τώρα να βοηθήσει τους τυφλούς ή άτομα με προβλήματα όρασης, μέσω της σύνδεσης βίντεο από την κάμερα του τυφλού χρήστη ή χρήστη με προβλήματα όρασης.

Δραστηριότητα: "Σα να είμαι τυφλός, ζητώ βοήθεια"

Βήμα 5ο: (2η διδακτική ώρα - 35 λεπτά)

5.1  Στην τρίτη δραστηριότητα, κατά τη δεύτερη διδακτική ώρα, δένουμε τα μάτια σε έναν μαθητή εθελοντή ενώ ένας συμμαθητής του αναλαμβάνει τον ρόλο του συνοδού και περπατούν μαζί στο προαύλιο του σχολείου.

5.2 Παρακολουθούμε την παρουσίαση της δύσκολης καθημερινότητας του Ειδικού σχολείου Κωφών και Βαρηκόων Λυκόβρυσης – Πεύκης από δύο εκπαιδευτικούς, οι οποίοι μας ταξιδεύουν επίσης στον κόσμο της Νοηματικής Γλώσσας.

5.3 Ακολουθεί συζήτηση - συμπεράσματα

Video δραστηριότητας "Σα να είμαι τυφλός, ζητώ βοήθεια"

Ειδικό σχολείο Κωφών και Βαρηκόων Πεύκης

Δ/νση Αγωγής Υγείας ΠΕ Α΄Αθήνας