Σχέδια μαθήματος

Αρσάκειο Νηπιαγωγείο Ψυχικού


TOPIC: Σχέδια μαθήματος

Initiative

Η σχολική αυλή

Η σχολική αυλή
SUBMITTED FROM:

Αρσάκειο Νηπιαγωγείο Ψυχικού

Ιδιωτικό Σχολείο


School Principal

Αναστασία Νικολοπούλου

Contact with School


Description

Κατά τη διάρκεια τής τρέχουσας σχολικής χρονιάς,

τα παιδιά τού τμήματος νηπίων Ν2, τού Αρσακείου Νηπιαγωγείου Ψυχικού,

με υπεύθυνη νηπιαγωγό την κ. Αγγελική Παλαιοκαστρίτου,

συμμετείχαν στο Καινοτόμο Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα:

 Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΑΥΛΗ

ΤΟΠΟΣ ΓΙΑ ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ, ΧΑΛΑΡΩΣΗ

ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΠΟΛΛΗ...

Η  υλοποίηση τού προγράμματος  έγινε σε συνεργασία με το Διεθνές Δίκτυο

Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Οικολογικά Σχολεία  Eco-Schools, στη θεματική ενότητα:

Στην αυλή των Οικολογικών Σχολείων ...σαν στο σπίτι μας.

Ενώ η σχολική αυλή βρίσκεται έξω από την αίθουσα, στην πραγματικότητα δεν είναι έξω

από τη σχολική ζωή των παιδιών. Το αντίθετο μάλιστα! Η σχολική αυλή είναι δίπλα στα παιδιά και αποτελεί τον καλύτερο τόπο πειραματισμού, διερευνητικής και βιωματικής μάθησης,

ενώ ταυτόχρονα προσφέρει άπλετο χρόνο χαλάρωσης, απόλαυσης

και κυρίως δημιουργικότητας στους μικρούς μαθητές.

Με μία σειρά δραστηριοτήτων που οργανώσαμε εντός και εκτός τής σχολικής αυλής,

τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το φυσικό περιβάλλον τής σχολικής αυλής,

να το παρατηρήσουν, να το διερευνήσουν και να πειραματιστούν με αυτό.

Παράλληλα, τους δόθηκε η δυνατότητα να χαρούν και να απολαύσουν

δημιουργικά κινητικά  παιχνίδια,

να γνωρίσουν και να αγαπήσουν μερικά ζωάκια που ζουν εκεί,

διαμορφώνοντας θετική στάση απέναντι στη φύση

 και καλλιεργώντας γενικότερα την περιβαλλοντική τους συνείδηση.

Συγκεκριμένα τα παιδιά με συνεργασία και αλληλεπίδραση:

ž Φύτεψαν λαχανικά, περιποιήθηκαν και παρατήρησαν την ανάπτυξή τους

και απόλαυσαν το αποτέλεσμα τής συγκομιδής.

ž Μελέτησαν κάποια από τα δέντρα τής αυλής μας (ελιά, αμυγδαλιά, νεραντζιά).

ž Συνέλεξαν, μελέτησαν και αποξήραναν κάποια από τα βότανα τής σχολικής αυλής

(χαμομήλι, δεντρολίβανο).

ž Φιλοξένησαν, περιποιήθηκαν και φρόντισαν μία μικρή χερσαία χελώνα.

ž Ψυχαγωγήθηκαν και χαλάρωσαν με ελεύθερες και οργανωμένες δραστηριότητες

(κυνήγι θησαυρού).

ž Έπαιξαν και διασκέδασαν με το πρωτότυπο επιτραπέζο παιχνίδι που δημιούργησαν.

ž Αγάπησαν το φυσικό περιβάλλον και απέκτησαν σεβασμό σε αυτό.

                                                                                                                                                      

Οι δράσεις συνδέονται άμεσα με τον 15ο παγκόσμιο στόχο για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη

«Ζωή στη Στεριά».

Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ) θεσπίστηκαν από τα Ηνωμένα Έθνη το 2015.

 


Results / Reactions

Τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με το περιβάλλον, αλληλεπέδρασαν με τα ζώα και τα φυτά, ενεπλάκησαν ενεργά σε δραστηριότητες, απόλαυσαν δημιουργικά κινητικά παιχνίδια και καλλιέργησαν συνολικά την περιβαλλοντική τους συνείδηση. 



COOPERATING ACADEMICS

Αγγελική Παλαιοκαστρίτου

Objective Action

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το φυσικό περιβάλλον τής σχολικής αυλής, να το παρατηρήσουν, να το διερευνήσουν και να πειραματιστούν με αυτό. Παράλληλα, τους δόθηκε η δυνατότητα να χαρούν και να απολαύσουν δημιουργικά κινητικά  παιχνίδια, να γνωρίσουν και να αγαπήσουν μερικά ζωάκια που ζουν εκεί, διαμορφώνοντας θετική στάση απέναντι στη φύση  και καλλιεργώντας γενικότερα την περιβαλλοντική τους συνείδηση.

PHOTOS



Connection with Global Goals






Your Opinion
The 'Sustainable Greece 2020' Ιnitiative launched by QualityNet Foundation