Σχέδια μαθήματος

Διδακτικές ενέργειες-μαθητικές δραστηριότητες

Πρωταρχικός σκοπός μας είναι με αφετηρία τις ήδη γνωστές έννοιες να προκαλέσουμε το ενδιαφέρον των μαθητών και να στρέψουμε την προσοχή τους στο περιεχόμενο της ενότητας που πρόκειται να διαπραγματευθούμε. Με την τακτική αυτή δημιουργούμε την κατάλληλη αφετηριακή, ψυχολογική κατάσταση για μάθηση.

Ο αρχικός προβληματισμός και η διέγερση του αντίστοιχου ενδιαφέροντος μπορεί να προκληθεί με την παρουσίαση ενός αντικειμένου σχετικού με το περιεχόμενο της ενότητας ή με την αναφορά σε ένα επίκαιρο γεγονός, την αφήγηση μιας σχετικής ιστορίας και άλλα παρόμοια. Έτσι «ανακαλύπτεται» και «αποκαλύπτεται» το θέμα της νέας ενότητας.

Ομαδοσυνεργατική διερευνητική - βιωματική - ανακαλυπτική μάθηση με πειράματα, κατασκευές, δραματοποίηση αλλά και με την χρήση των ΤΠΕ.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ

1η δραστηριότητα:

Στην αρχή θα μιλήσουμε για τις καταστάσεις και τις μετατροπές του νερού (εξάτμιση-υγροποίηση). Στη συνέχεια θα τους δοθούν φύλλα εργασίας για εμπέδωση.  

2η δραστηριότητα:

Οι μαθητές παρατηρούν τον κύκλο του νερού, κάνοντας αριστερό κλικ στο παρακάτω βίντεο.
https://www.youtube.com/watch?v=vHApTRvbJCw

3η δραστηριότητα: 

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

Το πείραμα διεξάγεται με μικρές ομάδες παιδιών. Διατυπώνουμε το σκοπό του πειράματος ο οποίος είναι να γνωρίσουν οι μαθητές το νερό στον πλανήτη μας.

4η δραστηριότητα: 

Σε συνεργασία με το μάθημα της τεχνολογίας οι μαθητές κατασκευάζουν μακέτα στην οποία απεικονίζουν τον κύκλο του νερού.

Τίτλος μακέτας: «Ο μοναχικός φάρος του Ατλαντικού»

5η δραστηριότητα:

Οι μαθητές μέσα από τη δραματοποίηση θα κατανοήσουν σε βάθος, μέσα από τον ελκυστικό αυτό τρόπο μάθησης, τον κύκλο του νερού και θα συμμετέχουν ενεργά λειτουργώντας ως ομάδα. Δίνουμε ρόλους στους μαθητές (ήλιος, βροχή, θάλασσα, κ.ά) και μαζί τους φτιάχνουμε το σενάριο.