ΤΡΟΠΟΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ:
Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ανομοιογενείς ομάδες κωφοί και ακούοντες μαθητές. Τον Δεκέμβριο του 2018 η εκπαιδευτικός του σχολείου Κωφών σε συνεργασία με τις εκπαιδευτικούς των δύο άλλων τάξεων ξεκίνησε τα μαθήματα βασικών γνώσεων επικοινωνίας στη νοηματική γλώσσα σε συνεργασία με τους κωφούς μαθητές. Στη συνέχεια, οι μαθητές ανέλαβαν ρόλους και έδωσαν όνομα στην ομάδα τους. Κάθε ομάδα ανέλαβε να προσεγγίσει μια πλευρά του οικοσυστήματος. Εργάστηκαν, συνεργάστηκαν (γνώση) και μοιράστηκαν τη γνώση παρουσιάζοντας τη δουλειά τους (μεταγνώση). Στη συνέχεια υλοπιήθηκαν οιπαρακάτω δραστηριότητες:
Α. Μελέτη του οικοσυστήματος μέσα από το διαδικτυο και τις εκδόσεις του ΚΠΕ Βιστωνίδας.
Β. Δραστηριότητες στο πεδίο (λίμνη Βιστωνιδα, λιμνοθάλασσα Πόρτο Λάγους):
1η επίσκεψη στη λίμνη Βιστωνίδα: Συνεντεύξεις με τον Πρόεδρο του Αλιευτικού Συνεταιρισμού Βιστωνίδας και με τον υπεύθυνο του παρεκκλησίου Αγίου Νικολάου στη Λιμνοθάλασσα του Πόρτο Λάγους.
2η επίσκεψη στη λίμνη Βιστωνίδα: παρατήρηση και φωτογράφηση ορνιθοπανίδας, συλλογή δειγμάτων νερού, άμμου και οργανισμών, φιλτράρισμα νερού για τη συλλογή φυτοπλακτόν και ζωοπλακτόν, συλλογή δείγματος νερού για την ανίχνευση μικροπλαστικών, επιλεκτική συλλογή οστράκων, ξύλων και σκουπιδιών που βρίσκονται στην όχθη της λίμνης.
Γ. Δραστηριότητες στο σχολείο
- Επεξεργασία δειγμάτων νερού για την ανίχνευση υπολειμμάτων λιπασμάτων από τις γεωργικές δραστηριότητες γύρω από τη λίμνη (με πακέτο ανάλυσης νερού).
- Ανίχνευση οργανισμών στο βένθος (με μεγεθυντικούς φακούς)
- Παρατήρηση βενθικών οργανισμών στο στερεοσκόπιο
- Παρατήρηση πλακτόν και ανίχνευση μικροπλαστικών στο μικροσκόπιο.
- Trash art (τέχνη από σκουπίδια): δημιουργία έργων τέχνης από σκουπίδια που βρίσκονται στην όχθη της λίμνης
- Επεξεργασία του ψηφιακού υλικού των συνεντεύξεων και των φωτογραφιών
- Δημιουργία διαδραστικών ασκήσεων (plickers η/και kahoot).
- Δημικουργία κόμικ με ήρωες από τους οργανισμούς της λίμνης (εργαλείο: toondoo)
- Δημιουργία διαδραστικής αφίσας για το οικοσύστημα της Βιστωνίδας
Η πορεία υλοποίησης του project δημοσιοποιήθηκε μέσω blog https://limnoperpatimata-sti-vistonida.blogspot.com/ το οποίο συνδέεται και με την ιστοσελίδα του σχολείου.
ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ:
ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ: Δημιουργία ομάδων, εκμάθηση βασικών γνώσεων επικοινωνίας στη νοηματική γλώσσα σε συνεργασία με τους κωφούς μαθητές, προμήθεια εξοπλισμού.
ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ: 1η επίσκεψη στη Βιστωνίδα. Συνεντεύξεις. Παρατήρηση και φωτογράφηση ορνιθοπανίδας.
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ: Επεξεργασία ψηφιακών αρχείων συνεντεύξεων και ανάρτησή τους στο διαδίκτυο.
ΜΑΡΤΙΟΣ: 2η επίσκεψη στη Βιστωνίδα: δειγματοληψίες, συλλογή σκουπιδιών, επεξεργασία δειγμάτων νερού στο εργαστήριο και σύνταξη κειμένων αναφορικά με το νερό της λίμνης, δημιουργίες trash art.
ΑΠΡΙΛΙΟΣ: Δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού, διαδραστικών ασκήσεων, κόμικ και δημιουργία της διαδραστικής αφίσας. Παρουσίαση της διαδραστικής αφίσας και βίντεο στο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας 2019 στην Κομοτηνή.
ΜΑΪΟΣ: Οργάνωση της εκδήλωσης ενημέρωσης των γονέων.
ΙΟΥΝΙΟΣ: Θεατρική παράσταση. Δραματοποίηση του οικολογικού παραμυθιού με τίτλο «Φτερουγίσματα στη λίμνη Βιστωνίδα» (συγγραφέας Ευγενία Καφετζή, ISBN 978-960-98932-3-7)
Με την υλοποίηση του προγράμματος επιτεύχθηκε:
Α. Η κοινωνικοποίηση και η συνεργασία κωφών και ακουόντων μαθητών/τριών.
Β. Η εξάλειψη των ανισοτήτων μεταξύ των χριστιανών-μουσουλμάνων μαθητών/τριών.
Γ. Η συνεργασία μικρότερων και μεγαλύτερων μαθητών/τριών σε επιστημονικό επίπεδο και στη δημιουργία εποπτικού και εκπαιδευτικού υλικού.
Δ. Η προσέγγιση ενός υδάτινου οικοσυστήματος μακροσκοπικά και μικροσκοπικά
Ε. Η σύνδεση οικοσυστήματος - οικονομίας (γεωργία, αλιεία) - ιστορίας - θρησκείας
ΣΤ. Η συνειδητοποίηση των επιπτώσεων της ανθρώπινης δραστηριότητας μέσα και γύρω από τη λίμνη
Για τη διάχυση του μηνύματος
1) Δημιουργήθηκε το blog https://limnoperpatimata-sti-vistonida.blogspot.com/ το οποίο συνδέθηκε με την ιστοσελίδα του σχολείου
2) Δημιουργήθηκαν και αναρτήθηκαν στο youtube τα βίντεο: α) Νοηματική, β) Συνένευξη με τον Πρόεδρο του Αλιευτικού Συνεταιρισμού, γ) Η λίμνη Βιστωνίδα
3) Οι μαθητές παρουσίασαν το βίντεο Η λίμνη Βιστωνίδα στο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας στην Κομοτηνή (12/04/2019). Η παρουσίασή τους αναρτήθηκε στο youtube Παρουσίαση την Κομοτηνή 2019
4) Η διαδραστική αφίσα με τίτλο ΟΡΝΙΘΟΠΑΝΙΔΑ ΒΙΣΤΩΝΙΔΑΣ που δημιουργησαν οι μαθητές (130 Χ 200 cm) παρουσιαστηκε στο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας στην Κομοτηνή (12/04/2019), αναρτήθηκε στο διαδίκτυο αλλά και στον κεντρικό διάδρομο του σχολείου
5) Το κόμικ των μαθητών της Γ΄ τάξης αναρτήθηκε στο blog "Τι συμβαίνει στη Βιστωνίδα;" και στην ιστοσελίδα του σχολείου "Ένα κόμκ για τη Βιστωνίδα". Επιπρόσθετα οι μαθητές της Δ΄ τάξης δημιουργησαν κόμικ ανά ομάδες τα οποία είναι αναρτημένα στον πίνακα ανακοινώσεων στον κεντρικό διάδρομο του σχολείου ώστενα είναι προσβάσιμα σε όλους τους μαθητές.
6) Οργανώθηκε στα τέλη Μαΐου εκδήλωση όπου οι μαθητές θα παρουσιάσουν στους γονείς τους το πρόγραμμα. Επιπρόσθετα, οι γονείς θα υλοποιήσουν δραστηριότητες στα μικροσκόπια - στερεοσκόπια για την αναγνώριση μικροοργανισμών και θα κάνουν χημική ανάλυση για να διαπιστώσουν την καθαρότητα του νερού της λίμνης. Τέλος, οι γονείς θα ασχοληθούν με quiz στο Plickers για να διαπιστώσουν οι μαθητές αν οι γονείς τους έλαβαν το μήνυμα.
7) Στη γιορτή λήξης του σχολικού έτους οι μαθητές της Δ΄ τάξης και του Δ.Σ. Κωφών θα παρουσιάσουν δραματοποιημένο το οικολογικό παραμύθι "Φτερουγίσματα στη Βιστωνίδα"