ΟΤΑ: 134 ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ
Ο Δήμος Αμπελοκήπων - Μενεμένης είναι δήμος της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας ο οποίος συστάθηκε το 2011 από τη συνένωση των προϋπαρχόντων δήμων Αμπελοκήπων και Μενεμένης. Καταλαμβάνει το βορειοδυτικό άκρο του Πολεοδομικού συγκροτήματος Θεσσαλονίκης και ο πληθυσμός του ανέρχεται στους 52.127 κατοίκους. Έδρα του είναι οι Αμπελόκηποι και δήμαρχος ο Λάζαρος Κυρίζογλου.
Στόχος της δημιουργίας του εκπαιδευτικού παιχνιδιού είναι η ενημέρωση των πολιτών για την προστασία από τον κορονοϊό ώστε να υπάρξει μείωση των κρουσμάτων. Μ΄ αυτό τον τρόπο προσεγγίζουμε τα παιδιά και τις οικογένειές τους και διαδίδουμε το μήνυμα της πρόληψης και της προστασίας της δημόσιας υγείας.
Ο δήμος Αμπελοκήπων - Μενεμένης έχοντας αντιληφθεί τις προκλήσεις που ανέκυψαν από την πανδημία, αλλά και την ανάγκη να βρίσκεται δίπλα στους πολίτες, προχώρησε στο σχεδιασμό και τη δημιουργία του εκπαιδευτικού παιχνιδιού, με σκοπό την ενημέρωση των μικρών παιδιών για την προστασία από τον κορονοϊό. Μέσα από την αξιοποίησή του στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα πρόληψης και προστασίας της δημόσιας υγείας.
Μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς.
Γενάρης 2022 - σήμερα
Εκπαιδευτικό επιτραπέζιο παιχνίδι, όπως το γνωστό σε όλους ΦΙΔΑΚΙ.
Το παιχνίδι Covidaki, εφορμώντας από το γνωστό επιτραπέζιο “Φιδάκι”, προέκυψε ως ιδέα κατά την περίοδο της καραντίνας του 2020 σαν μια δημιουργική, οικογενειακή δραστηριότητα με σκοπό τη διαπαιδαγώγηση μικρών παιδιών σχετικά με τους κανόνες ατομικής υγιεινής, οι οποίοι εν μέσω πανδημίας έγιναν πιο επιτακτικοί. Πρόκειται για ένα ευχάριστο παιχνίδι με έναν μικρό βαθμό δυσκολίας, ώστε να κρατά αμείωτο το ενδιαφέρον των παικτών.
Η αρχική ιδέα παρουσιάστηκε στην προϊσταμένη της Διεύθυνσης Κοινωνικής Προστασίας, Παιδείας, Αθλητισμού & Πολιτισμού και στην παιδαγωγό του Κέντρου Κοινότητας με Παράρτημα Ρομά του δήμου Αμπελοκήπων Μενεμένης από μέλος της ΑΜΚΕ REVMA. Τα στελέχη του δήμου αναγνωρίζοντας ότι δίνοντας σάρκα και οστά, κατ΄ επέκταση αξιοποιώντας την αρχική ιδέα, θα προκύψουν πολλαπλά οφέλη για την εκπαιδευτική κοινότητα, το δήμο και τη νεοσύστατη ΑΜΚΕ REVMA, εισηγήθηκαν στη διοίκηση του δήμου την κάλυψη αποκλειστικά από δημοτικούς πόρους του σχεδιασμού και της κατασκευής του παιχνιδιού. Όλοι μαζί λοιπόν οδήγησαν την αρχική ιδέα στην τελική της μορφή.
Οδηγίες
Σκοπός του παιχνιδιού είναι να φτάσει κάποιος από τους παίκτες/-ριες πρώτος/ -η στο τετράγωνο Νo 49, ξεκινώντας από το τετράγωνο Νo 1.
Το παιχνίδι παίζεται από 2 - 4 παίκτες και ο κάθε ένας διαλέγει από ένα πιόνι διαφορετικού χρώματος. Όταν τοποθετηθούν όλα τα πιόνια στο τετράγωνο ‘Έναρξη”, οι παίκτες ρίχνουν το ζάρι. Όποιος φέρει τον μεγαλύτερο αριθμό ξεκινάει πρώτος/ -η. Οι υπόλοιποι παίκτες ρίχνουν με την σειρά τους το ζάρι και προχωρούν τόσες θέσεις όσες και ο αριθμός του ζαριού.
Κατά την διαδρομή ο κάθε παίκτης συναντά ΕΝΤΟΛΕΣ / ΠΡΟΤΡΟΠΕΣ ή ΜΟΛΥΣΜΕΝΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ:
Όποιος/-α παίκτης/ -ρια βρεθεί σε μολυσμένη με Covid -19 περιοχή πρέπει να πάει δύο θέσεις πίσω και τρεις θέσεις πίσω, αν βρεθεί σε περιοχή μολυσμένη από τη μετάλλαξη -Δέλτα. Για παράδειγμα, αν ένας/ μία παίκτης/ -ρια βρεθεί στο μολυσμένο κουτί Νο 8, θα πρέπει να οπισθοχωρήσει στο κουτί Νο 6 και να μείνει εκεί μέχρι να ξαναπαίξει. Αν, όμως, βρεθεί στο κουτί Νο 38 με την μετάλλαξη του ιού, θα πρέπει να οπισθοχωρήσει 3 θέσεις πίσω, στο κουτί Νο 35.
Αν κάποιος παίκτης βρεθεί σε κουτί με ΕΝΤΟΛΗ/ ΠΡΟΤΡΟΠΗ πρέπει να την ακολουθήσει. Αν δεν την εκτελέσει, τότε χάνει τη σειρά του για τους επόμενους δύο γύρους του παιχνιδιού.
ΤΟ ΚΟΥΤΙ ΤΟΥ ΥΠΟΠΤΟΥ ΚΡΟΥΣΜΑΤΟΣ:
Προσοχή! Αν σταματήσει κανείς στο κουτί του ΥΠΟΠΤΟΥ ΚΡΟΥΣΜΑΤΟΣ Νο 36 και Νο 44, σημαίνει πως έχει έρθει σε επαφή με κάποιο κρούσμα και θα πρέπει να μείνει καραντίνα. Τότε οδηγείται μέσω του διαδρόμου της καραντίνας, κατευθείαν στο κουτί 16 και 32 αντίστοιχα. Εκεί, αφού έχει περάσει η καραντίνα, λαμβάνει εντολή για απολύμανση χεριών, για να μπορέσει να ξαναμπεί στο παιχνίδι.
ΤΟ ΚΟΥΤΙ COVID- FREE:
Τυχερός θα είναι ο παίκτης που θα βρεθεί στο κουτί COVID FREE Νο 31, το οποίο οδηγεί τον παίκτη οχτώ θέσεις μπροστά, στο κουτί Νο 39.
Δύο ή και περισσότερα πιόνια μπορούν να σταματήσουν στο ίδιο τετράγωνο.
Όταν κάποιος από τους παίκτες αρχίζει να πλησιάζει το τέρμα πρέπει να φέρει στο ζάρι ακριβώς τον αριθμό που θα τον οδηγήσει στο τετράγωνο Νo 49 και όχι μεγαλύτερο. Για παράδειγμα, αν ένας παίκτης βρίσκεται στο Νo 47 πρέπει να φέρει στο ζάρι τον αριθμό 2, γιατί αλλιώς θα φτάσει στο 49 αλλά μετά θα οπισθοχωρήσει. Αν φέρει, δηλαδή, 5 θα φτάσει στο 49 και θα πάει πίσω τρεις θέσεις.
Πραγματοποιηθείσες δράσεις :
Ο δήμος Αμπελοκήπων-Μενεμένης προμήθευσε όλα τα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά σχολεία του δήμου μας με δύο κουτιά του παιχνιδιού.
Κατασκευάστηκε αναπαράσταση του παιχνιδιού σε κλίμακα δαπέδου. Σε δύο δημοτικά σχολεία των κοινοτήτων Αμπελοκήπων και Μενεμένης και σε δύο δημοτικά σχολεία του οικισμού Αγίου Νεκταρίου (Δενδροπόταμος) παρουσιάστηκε το επιτραπέζιο ενώ τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παίξουν το παιχνίδι στις αυλές των σχολικών κτιρίων και με τη μορφή παιχνιδιού δαπέδου.
Παρουσιάστηκε ως επιτυχής δράση σε τηλεοπτικές εκπομπές (ΕΡΤ3, TV100, ΕΤ1)
Παρουσιάστηκε σε δράση της Action Aid με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Υγείας.
Επόμενες δράσεις:
Να μοιραστούν τα υπόλοιπα παιχνίδια σε παιδικούς σταθμούς και ΚΔΑΠ δημόσια και ιδιωτικά που εδρεύουν στο δήμο μας.
Να ζωγραφίσουμε το παιχνίδι σε αυλές σχολείων, αίτημα των διευθυντών σχολείων.
Θα παρουσιαστεί σε επερχόμενη δράση του Ελληνικού Δικτύου Υγειών Πόλεων
Λαμβάνοντας υπόψη πως ο παιγνιώδης τρόπος διαπαιδαγώγησης αποτελεί μία καλή πρακτική κι έναν άμεσο τρόπο προσέγγισης των παιδιών, η συγκεκριμένη πρωτοβουλία αποτελεί ένα χρήσιμο παιδαγωγικό εργαλείο, το οποίο μπορεί να αξιοποιηθεί είτε μέσα στο σπίτι είτε μέσα στην τάξη με σκοπό την εξοικείωση κυρίως των μικρών παιδιών τόσο με την πρωτόγνωρη συνθήκη της πανδημίας όσο και με τους τρόπους προστασίας από τον κορονοϊό και όχι μόνο.
Ειδικότερα, μέσα από το παιχνίδι τα παιδιά μπορούν να μάθουν με έναν εύληπτο τρόπο και να συνηθίσουν να τηρούν απλούς αλλά απαραίτητους κανόνες υγιεινής, όπως η τακτική απολύμανση των χεριών και των προσωπικών αντικειμένων, με απώτερο στόχο τη διασφάλιση της υγείας τους. Ακόμη, μέσα από τις εντολές για την απολύμανση των χεριών και των υπολοίπων παικτών καλλιεργείται έμμεσα το αίσθημα όχι μόνο της ατομικής αλλά και της συλλογικής ευθύνης.
Στόχο αποτέλεσε αρχικά η διάχυση του παιχνιδιού στα σχολικά περιβάλλοντα και η ενίσχυση της μαθητικής κοινότητας ως προς την εξοικείωση με τα υγειονομικά πρωτόκολλα και τα μέτρα αυτοπροστασίας από την έκθεση στον κορονοϊό. Έτσι, παρατηρείται πως οι μαθητές μέσα από την εμπειρία του παιχνιδιού ευαισθητοποιούνται και γίνονται οι ίδιοι κοινωνικοί/ πολλαπλασιαστές του μηνύματος για την προστασία από τους ιούς μιλώντας στα μέλη της οικογένειάς τους, σε φίλους και συμμαθητές.
Σημειωτέον πως το παιχνίδι αποτέλεσε ένα τρόπο ενημέρωσης μαθητών από περιθωριοποιημένες και κοινωνικά αποκλεισμένες ομάδες, όπου η ανάγκη δράσεων ευαισθητοποίησης και πρόληψης είναι μεγαλύτερη.
Επιπρόσθετα, είναι απαραίτητο να σημειωθεί πως μέσα από τη συγκεκριμένη δράση ο δήμος συμβάλλει αφενός στη στήριξη μιας ομάδας νέων γυναικών προερχόμενων από την περιθωριοποιημένη κοινότητα των Ρομά και αφετέρου στην άρση των στερεοτύπων για τους Ρομά, τα οποία ενισχύθηκαν εν μέσω πανδημίας, καθώς αυτή τη φορά βλέπουμε νέες γυναίκες Ρομά να συνεργάζονται με την τοπική αυτοδιοίκηση και να πρωτοστατούν ως ενεργοί πολίτες ειδικότερα σε ένα θέμα που αφορά τον κορονοϊό και τη διασφάλιση της υγείας, παρά τη γενικευμένη άποψη που παρουσιάζει τους Ρομά αδιάφορους απέναντι στις συνθήκες της πανδημίας.
Επιπλέον, αξίζει να υπογραμμισθεί πως η απεικόνιση της γυναίκας γιατρού στο ταμπλό του παιχνιδιού, η οποία εμφανίζεται ως ηρωίδα με μπέρτα, αποτέλεσε μία συνειδητή επιλογή της ομάδας που συνάδει με τις σύγχρονες κοινωνικές επιταγές. Η σκόπιμη επιλογή της γυναικείας φιγούρας σε έναν ρόλο που συνήθως απεικονίζονται ανδρικά πρότυπα θέλει να περάσει το μήνυμα για την ισότητα των φύλων και την υπερπήδηση μιας παγιωμένης και παρωχημένης κοινωνικής αναπαράστασης των γυναικών σε παραδοσιακούς ρόλους. Η απεικόνιση αυτή αποτελεί ακόμη έναν έμμεσο τρόπο προβολής προτύπων και ενθάρρυνσης των κοριτσιών να ονειρεύονται και να θέτουν στόχους πέρα από τα στενά όρια των προκαταλήψεων για τον ρόλο και τις δυνατότητες των γυναικών, ειδικά όταν αυτά προέρχονται από κλειστές κοινωνίες, όπου επικρατούν αναχρονιστικές αντιλήψεις.
*(να συμπεριληφθούν μετρήσιμα αποτελέσματα εφόσον υπάρχουν)
Νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία του δήμου, ΚΔΑΠ δημόσια και ιδιωτικά.
Η αρχική ιδέα για τη δημιουργία του παιχνιδιού ανήκει στην ΑΜΚΕ REVMA. Η Αστική Μη Κερδοσκοπική Εταιρεία REVMA (Roma Educational Vocational Maintainable Assistance) με έδρα τη Θεσσαλονίκη ιδρύθηκε το 2021 από πέντε νέες γυναίκες απόφοιτες τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με τσιγγάνικη καταγωγή που έχουν εργαστεί και έχουν προσφέρει τις εθελοντικές τους υπηρεσίες στο χώρο της διαπολιτισμικής μεσολάβησης, αλλά και γενικότερα στον χώρο της εκπαίδευσης.
Κύριος στόχος του οργανισμού είναι οι δράσεις για την πρόληψη και την καταπολέμηση της μαθητικής διαρροής ως αιτία και σύμπτωμα του κοινωνικού αποκλεισμού, με έμφαση στις κοινότητες των Ρομά. Η αναγνώριση του κεντρικού ρόλου της εκπαίδευσης προς την κοινωνική αλλαγή, αλλά και προς μια βιώσιμη δημοκρατία αποτελεί κομβικό σημείο στην ιδεολογία της REVMA.
Διεύθυνση Κοινωνικής Προστασίας, Παιδείας, Αθλητισμού & Πολιτισμού,
Τμήμα Υγείας, Πρόνοιας & Κοινωνικής Προστασίας και
το Κέντρο Κοινότητας με Παράρτημα Ρομά
- προαγωγή της δημόσιας υγείας της τοπικής κοινωνίας όπου εφαρμόστηκε η δράση & ειδικότερα σε ότι αφορά στον περιορισμό των κρουσμάτων της πανδημίας covid -19.
- συνεργασία με φορείς και μαθητές (σχολεία, εκκλησία, σύλλογοι, ΜΚΟ) για τη κατανόηση του προβλήματος, τη μείωση των κρουσμάτων της πανδημίας και την προαγωγή της δημόσιας υγείας.
- τόνωση της εξωστρέφειας και προβολή των δράσεων του δήμου
- καλλιέργεια των σχέσεων του δήμου με τη μαθητική κοινότητα καθώς και την τοπική κοινότητα των Ρομά
