Σχέδια μαθήματος

ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΖΩΣΙΜΑΙΑΣ ΣΧΟΛΗΣ


ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Σχέδια μαθήματος

Πρωτοβουλία

Agenda 2030: Η δική μας διάσταση για τους 17 Στόχους

Agenda 2030: Η δική μας διάσταση για τους 17 Στόχους
ΥΠΟΒΛΗΘΗΚΕ ΑΠΟ:

ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΖΩΣΙΜΑΙΑΣ ΣΧΟΛΗΣ


Διευθυντής Σχολείου

ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΣΤΑΥΡΟΥ

Επικοινωνία με σχολείο


Περιγραφή

Το σχολείο μας, κατά τα έτη 2017-18 και 2018-19, υλοποίησε το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ / KA2, με τίτλο “Agenda 2030: Thats our challenge!”, που αφορά τη βιώσιμη και ποιοτική διαχείριση των προκλήσεων της εποχής μας, θέτοντας τους 17 παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης. Σε συνέχεια αυτού και με τη φιλοδοξία να αναδείξουμε με τον τρόπο μας τον αντίκτυπο του προγράμματος στη σχολική κοινότητα, να διασφαλίσουμε την ευαισθητοποίησή της και να διευρύνουμε τη διάχυση των αποτελεσμάτων του, συλλάβαμε τη θεματική του συγκεκριμένου πολιτιστικού προγράμματος.

 

Α’ φάση: Σχεδιασμός

Υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τριών ειδικοτήτων (Ευτυχίας Ράπτη Πληροφορικού - Ελένης Ζήκου, Φιλολόγου - Μαρίας Παπαγεωργίου, Μαθηματικού), οι μαθητές της Α΄ και Β΄ τάξης καθημερινά συντόνιζαν τα στάδια της διαδικασίας, αφού αρχικά μελέτησαν τους 17 στόχους βιώσιμης ανάπτυξης, οι οποίοι καλύπτουν κάθε πτυχή της ανθρώπινης δραστηριότητας. Συγκεκριμένα, συναντιόμαστε στον χώρο του σχολείου, ανταλλάσσαμε απόψεις για το κρίσιμο θέμα της βιώσιμης ανάπτυξης και της επίτευξής της και μοιράσαμε σε ομάδες επιμέρους στόχους, ανάλογα με τα κοινά ενδιαφέροντα των μαθητών. Με διαδικτυακή διερεύνηση, αλλά και μελέτη της σχετικής βιβλιογραφίας, αυξήσαμε τις γνώσεις μας γύρω από τα ζωτικά θέματα της Agenda 2030.

Παράλληλα, αξιολογούσαμε τις ποικίλες δράσεις κοινωνικής ευαισθητοποίησης και αναθεωρούσαμε την εμπειρία μας από τις ανάλογες εκδηλώσεις, που είχαν πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ με τη σύμπραξη της σχολικής κοινότητας, των εταίρων μας στο πρόγραμμα, των τοπικών ΜΜΕ και διακεκριμένων επιστημόνων.

Β΄ Φάση: Υλοποίηση

Προκειμένου οι μαθητές να διαμορφώσουν δεξιότητες ώστε να αναλύουν τα προβλήματα που απασχολούν την κοινωνία, επιλέξαμε διαθεματικά «κείμενα» (λογοτεχνικά ή πληροφοριακά, οπτικοακουστικό υλικό, έργα τέχνης κ.ά.), τα επεξεργάστηκαν, ανέλυσαν τη δομή και τη μορφή τους και εξέφρασαν τους σχετικούς προβληματισμούς τους. Παράλληλα, στην προοπτική ως έφηβοι ενεργοί πολίτες να δρουν για τη συλλογική ευαισθητοποίηση, συμμετείχαν σε ποικίλες δημιουργικές δραστηριότητες (δημιουργική γραφή, θεατρικό παιχνίδι, ψηφιακές δημιουργίες κ.ά.). Επίσης, ενεργοποιήθηκε η συνεργασία τριών Ομίλων Αριστείας του σχολείου μας (Φιλαναγνωσίας, Πληροφορικής, Μαθηματικών και Φυσικής) για το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα κατά την πραγμάτωση και κοινοποίηση των μαθητικών έργων. 

Έτσι, στη συνέχεια, οι μαθητές ανά ομάδα εργασίας εμπνεύστηκαν από την προσέγγιση των καθορισμένων Στόχων τους, ώστε να δημιουργήσουν δικά τους ποιήματα ενταγμένα στη συγκεκριμένη θεματική, με περισσότερη ή λιγότερη αισθητική αξία, αλλά σίγουρα με ενθουσιασμό και κοινωνική ευαισθησία. Επίσης, συνδύασαν τη λογοτεχνική τους επίδοση με την εικαστική αναπαράσταση κάθε στόχου, από όπου προέκυψαν έργα πρωτότυπα και ευφάνταστα.

Η όλη διαδικασία υπήρξε ιδιαίτερα γόνιμη και ευχάριστη, καθώς αναδείχθηκε η πολυδιάστατη φύση της Agenda 2030, προσαρμοσμένη στα μέτρα της εφηβικής οπτικής και καλαισθησίας. Ταυτόχρονα, τα μαθητικά έργα κόσμησαν τοίχους σχολικών αιθουσών, αλλά και κυκλοφόρησαν σε ψηφιακή μορφή (https://issuu.com/eytyxiarapti/docs/agenda_2030_-_gymzosim). Η παρουσίαση των πονημάτων έγινε με ιδιαίτερη επιτυχία στους Ομίλους και στο σύνολο των τάξεων και γίναμε δέκτες πολλών συγχαρητηρίων για την πρωτοβουλία μας.

Γ΄ Φάση: Αποτίμηση - Αξιολόγηση

Τέλος, θεωρούμε πως το πρόγραμμά μας αξιολογείται θετικά από μαθητές και εκπαιδευτικούς, καθώς στη δική μας κλίμακα συνέβαλε στα ακόλουθα:

  • ψυχαγωγία και αισθητική απόλαυση
  • ανάπτυξη της κριτικής ικανότητας και της δημιουργικής φαντασίας
  • σύνδεση της ελληνικής και διεθνούς βιβλιογραφίας με τομείς γνωστικών και κοινωνικών ενδιαφερόντων, τις επιστήμες, την Πληροφορική (χρήση Τ.Π.Ε., ψηφιακό βιβλίο), την τέχνη
  • προώθηση της βιωματικής και συνεργατικής μάθησης
  • εξάσκηση στην παραγωγή λόγου με τεχνικές οπτικοποίησης, δραματοποίησης, δημιουργικής γραφής
  • ανάδειξη της ανεκτικότητας, της αλληλεγγύης, της επινοητικότητας
  • καλλιέργεια του δημοκρατικού διαλόγου
  • διερεύνηση των συνεκτικών δομών της κοινωνίας και αποκωδικοποίησή τους

https://issuu.com/eytyxiarapti/docs/agenda_2030_-_gymzosim


Αποτελέσματα / επίδραση

Το όφελος των μαθητών και εκπαιδευτικών από τη βιωματική δράση μας υπήρξε μεγάλο. Από τη μια πλευρά, η εθελοντική εμπλοκή τους και ο πρωτότυπος σχεδιασμός των κινήσεών τους είχε ιδιαίτερο ενδιαφέρον και από πρακτική και από ιδεολογική σκοπιά. Από την άλλη, χωρίς δισταγμό αποφάσισαν να εκτεθούν στο κοινό του σχολείου μας, συνιστώντας παράδειγμα προς μίμηση και για άλλες ανάλογες δράσεις.

Σε κάθε περίπτωση, πρόθεσή μας είναι να συνεχίσουμε να εφαρμόζουμε τέτοιου τύπου πολιτιστικές δράσεις για ανθρωπιστικά θέματα, όπως τα προσεγγίζει η Agenda 2030 και άπτονται των ενδιαφερόντων μας για το κοινό καλό στο σύγχρονο πολιτισμικό πλαίσιο.



ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Ευτυχία Ράπτη - Ελένη Ζήκου - Μαρία Παπαγεωργίου

Στόχος δράσης

Όλο και περισσότερο έκδηλο είναι πλέον το ενδιαφέρον της εκπαιδευτικής κοινότητας διεθνώς για τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του Ο.Η.Ε., την περίφημη Agenda 2030. Η συμβολή της δικής μας εκπαιδευτικής ομάδας συνίσταται στην υλοποίηση του Πολιτιστικού Προγράμματος «Agenda 2030: Η δική μας διάσταση για τους 17 Στόχους», που έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να αναδείξουν ένα όραμα ανανεωτικό και ελπιδοφόρο, να αρθρώσουν τον δικό τους λόγο, υπηρετώντας παιδαγωγικούς και καλλιτεχνικούς σκοπούς, εναρμονισμένους πλήρως με τη σύγχρονη πραγματικότητα. Έτσι, μελετήσαμε έναν προς έναν τους 17 Στόχους, εστιάσαμε με βάση τα ενδιαφέροντά μας, εμπνευστήκαμε από τη θεματική τους και εκφραστήκαμε μέσω αυτοσχέδιων ποιημάτων και ζωγραφικών έργων. Η προσέγγισή μας είχε τα χαρακτηριστικά της μεθόδου project, ενώ η πρότασή μας αποσκοπούσε στην πολιτισμική ενεργοποίηση της σχολικής μονάδας γενικότερα, μέσω της βιωματικής και διαθεματικής δραστηριότητας σε ψηφιακή μορφή που επιχειρήσαμε και κοινοποιήσαμε. Συγκεκριμένα, είχαμε ως στόχο: • Να εμπλουτίσουμε τη σχολική γνώση μέσα από μία δημιουργική δράση και εναλλακτική εκπαιδευτική προσέγγιση με κοινωνική προοπτική • Να καταστούν οι μαθητές παραγωγοί πρωτότυπων πολιτιστικών προϊόντων, αφού αντιληφθούν ότι το ταξίδι της δημιουργίας - με συνοδοιπόρους πάντα τους εκπαιδευτικούς - απαιτεί αφοσίωση, φαντασία, επιμέλεια, επιμονή, πειθαρχία, ταλέντο, συνεργασία, αποδοχή του άλλου και, κυρίως, την παραδοχή ότι υπάρχουν κανόνες και όρια, όπως στην αληθινή ζωή • Να επιβεβαιώσουμε την αποτελεσματικότητα της τέχνης ως μέσου δράσης και παρέμβασης για την αλλαγή της συμπεριφοράς του ατόμου • Να ενισχύσουμε τη φιλαναγνωσία και τα λογοτεχνικά ενδιαφέροντα των μαθητών • Να γίνει η σύνδεση με τα αντίστοιχα γνωστικά αντικείμενα (Νεοελληνική Γλώσσα, ΤΠΕ, Αισθητική Αγωγή) • Να κατακτηθούν δεξιότητες ψηφιακού εγγραμματισμού • Να ενισχυθεί η αυτενέργεια και η ανάπτυξη της κριτικής ικανότητας των μαθητών • Να ενθαρρυνθεί ο διάλογος και η συνεργατική μάθηση με δημοκρατικούς όρους • Να δοκιμαστεί η αυτογνωσία και αυτοπραγμάτωση των εφήβων, με επαναπροσδιορισμό των προτεραιοτήτων τους • Να καλλιεργηθεί η συνείδηση του ενεργού πολίτη, με τη διαπαιδαγώγηση αυτόνομων και υπεύθυνων ενεργών πολιτών.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ



Σύνδεση με Παγκόσμιους Στόχους






Πείτε μας τη γνώμη σας
Η Πρωτοβουλία 'Sustainable Greece 2020' διοργανώνεται από το QualityNet Foundation