Σχέδια μαθήματος

ΕΝΙΑΙΟ ΕΙΔΙΚΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΚΩΦΟΥΣ ΒΑΡΗΚΟΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ


ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Σχέδια μαθήματος

Πρωτοβουλία

Κύκλος του νερού

Κύκλος του νερού
ΥΠΟΒΛΗΘΗΚΕ ΑΠΟ:

ΕΝΙΑΙΟ ΕΙΔΙΚΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΚΩΦΟΥΣ ΒΑΡΗΚΟΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ


Διευθυντής Σχολείου

ΧΑΙΚΑΛΗ ΜΑΡΙΑ

Επικοινωνία με σχολείο


Περιγραφή

Διδακτικές ενέργειες-μαθητικές δραστηριότητες

Πρωταρχικός σκοπός μας είναι με αφετηρία τις ήδη γνωστές έννοιες να προκαλέσουμε το ενδιαφέρον των μαθητών και να στρέψουμε την προσοχή τους στο περιεχόμενο της ενότητας που πρόκειται να διαπραγματευθούμε. Με την τακτική αυτή δημιουργούμε την κατάλληλη αφετηριακή, ψυχολογική κατάσταση για μάθηση.

Ο αρχικός προβληματισμός και η διέγερση του αντίστοιχου ενδιαφέροντος μπορεί να προκληθεί με την παρουσίαση ενός αντικειμένου σχετικού με το περιεχόμενο της ενότητας ή με την αναφορά σε ένα επίκαιρο γεγονός, την αφήγηση μιας σχετικής ιστορίας και άλλα παρόμοια. Έτσι «ανακαλύπτεται» και «αποκαλύπτεται» το θέμα της νέας ενότητας.

Ομαδοσυνεργατική διερευνητική - βιωματική - ανακαλυπτική μάθηση με πειράματα, κατασκευές, δραματοποίηση αλλά και με την χρήση των ΤΠΕ.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ

1η δραστηριότητα:

Στην αρχή θα μιλήσουμε για τις καταστάσεις και τις μετατροπές του νερού (εξάτμιση-υγροποίηση). Στη συνέχεια θα τους δοθούν φύλλα εργασίας για εμπέδωση.  

 

2η δραστηριότητα:

Οι μαθητές παρατηρούν τον κύκλο του νερού, κάνοντας αριστερό κλικ στο παρακάτω βίντεο.
https://www.youtube.com/watch?v=vHApTRvbJCw

 

3η δραστηριότητα: 

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

Το πείραμα διεξάγεται με μικρές ομάδες παιδιών. Διατυπώνουμε το σκοπό του πειράματος ο οποίος είναι να γνωρίσουν οι μαθητές το νερό στον πλανήτη μας.

 

4η δραστηριότητα: 

Σε συνεργασία με το μάθημα της τεχνολογίας οι μαθητές κατασκευάζουν μακέτα στην οποία απεικονίζουν τον κύκλο του νερού.

Τίτλος μακέτας: «Ο μοναχικός φάρος του Ατλαντικού»

 

5η δραστηριότητα:

Οι μαθητές μέσα από τη δραματοποίηση θα κατανοήσουν σε βάθος, μέσα από τον ελκυστικό αυτό τρόπο μάθησης, τον κύκλο του νερού και θα συμμετέχουν ενεργά λειτουργώντας ως ομάδα. Δίνουμε ρόλους στους μαθητές (ήλιος, βροχή, θάλασσα, κ.ά) και μαζί τους φτιάχνουμε το σενάριο.




Αποτελέσματα / επίδραση

Οι μαθητές με την χρήση φύλλων εργασίας, πειραμάτων, δραματοποίησης και ενεργής συμμετοχής σε όλα τα στάδια της εκπαιδευτικής διαδικασίας κατανόησαν πλήρως τις φυσικές μεταβολές (φυσικά φαινόμενα) του νερού (εξάτμιση – συμπύκνωση) και το πώς ανακυκλώνεται το νερό δηλαδή τον υδρολογικό κύκλο καθώς και ότι το γλυκό νερό που χρησιμοποιούν οι άνθρωποι είναι ένα μικρό ποσοστό. Το 97% περίπου του νερού στον πλανήτη μας βρίσκεται στους ωκεανούς ως αλμυρό. Από το υπόλοιπο 3% του γλυκού νερού που απομένει, το 2% περίπου είναι δεσμευμένο στους πόλους με τη μορφή πάγου.

Αναγκαία λοιπόν η ανακύκλωση του νερού, όπως συμβαίνει στη φύση να μπορεί να εφαρμοστεί και στην ζωή των ανθρώπων. Η ανακύκλωση βοηθάει στην οικονομία μας. Οι σημερινές γενιές των ανθρώπων πρέπει να διατηρούν το νερό καθαρό και για τις επόμενες γενιές.



ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Παπαευαγγέλου Χριστίνα ΠΕ04.02, Τετριμέλη Χριστίνα ΠΕ 88.01

Στόχος δράσης

Οι μαθητές στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού προγράμματος «Το οξειδάνιο ανακυκλώνεται» να ενημερωθούν για το νερό, το οποίο είναι φυσικός πόρος και ανακυκλώνεται.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ



Σύνδεση με Παγκόσμιους Στόχους






Πείτε μας τη γνώμη σας
Η Πρωτοβουλία 'Sustainable Greece 2020' διοργανώνεται από το QualityNet Foundation