Σχέδια μαθήματος

Αρσάκειο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης


ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Σχέδια μαθήματος

Πρωτοβουλία

Malala Yousafzai: “Let us pick up our books and our pens, they are the most powerful weapons.”

Malala Yousafzai: “Let us pick up our books and our pens, they are the most powerful weapons.”
ΥΠΟΒΛΗΘΗΚΕ ΑΠΟ:

Αρσάκειο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης

ΤΟ Α.Γ.Θ. ΣΥΝΔΥΑΖΕΙ ΤΗ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ, ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΙ ΤΑ ΑΡΣΑΚΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ ΠΡΟΚΕΙΜΕΝΟΥ ΝΑ ΕΝΤΟΠΙΖΕΙ, ΝΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΕΙ ΜΕΤΟΥΣΙΩΝΟΝΤΑΣ ΣΕ ΑΡΕΤΕΣ – ΕΦΟΔΙΑ ΖΩΗΣ, ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ, ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ. ΤΟ ΑΓΘ, ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ, ΔΙΑΤΗΡΕΙ ΣΕ ΓΟΝΙΜΟ ΔΙΑΛΟΓΟ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ, ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΩΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΗΣΟΥΝ ΜΙΑ ΣΦΑΙΡΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΖΩΗΣ, ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΕΙ ΟΧΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΕΠΕΙΤΑ ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥΣ.


Διευθυντής Σχολείου

ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΝΕΥΡΟΚΟΠΛΗΣ

Επικοινωνία με σχολείο


Περιγραφή

Οι μαθητές ασχολήθηκαν με τα ίσα δικαιώματα στην εκπαίδευση για τα παιδιά και τις γυναίκες, έχοντας ως εφαλτήριο την προσωπική ιστορία της Μαλάλα — της έφηβης μαθήτριας από το Πακιστάν που αψήφησε τους Ταλιμπάν και έθεσε τη ζωή της σε κίνδυνο υπερασπιζόμενη το δικαίωμά της στη μόρφωση. Με εργαλείο έρευνας την Αγγλική γλώσσα, η προσέγγιση του θέματος πραγματοποιήθηκε μέσα από έρευνα στο διαδίκτυο, μελέτη αρχείων του ΟΗΕ, ανάγνωση βιβλίων της Μαλάλα, παρακολούθηση συνεντεύξεων και ομιλιών, αλλά και μεθόδους μη-τυπικής μάθησης όπως συζητήσεις, βιωματικά εργαστήρια, καλλιτεχνική έκφραση και παραγωγή. Τέλος, οι μαθητές ως διπλωμάτες και εκπρόσωποι συγκεκριμένων χωρών οργάνωσαν μια προσομοίωση των εργασιών της Επιτροπής Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων του ΟΗΕ με θέμα την «Ισότητα στην Εκπαίδευση» εκπροσωπώντας τις Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής, το Μπαγκλαντές, το Νίγηρα και την Ολλανδία.


Αποτελέσματα / επίδραση

Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό στο πρόγραμμα για τη Μαλάλα. Εκπόνησαν ένα μεγάλο εύρος έρευνας και εργασιών που τους επέτρεψαν να αποκτήσουν νέες γνώσεις και δεξιότητες. Συμμετείχαν με ενδιαφέρον σε όλες τις δραστηριότητες και συζητήσεις μέσα στην τάξη και ανέλαβαν με συνέπεια το έργο που τους ανατέθηκε.

Οι μαθητές εργάστηκαν σε μικρές ομάδες, αλληλεπίδρασαν με συμμαθητές τους από άλλα τμήματα Αγγλικών και ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργατικότητας και ομαδικότητας.

Μέσα από διαδικασίες αποκαλυπτικής και βιωματικής μάθησης, οι μαθητές εξάσκησαν την αναλυτική και κριτική σκέψη τους, συνειδητοποίησαν τη σημασία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στο σύγχρονο κόσμο και θαύμασαν τον ηρωισμό και τη μαχητικότητα της Μαλάλα στη διεκδίκηση του δικαιώματός της για μόρφωση.

Μέσα από τη διαπολιτισμική και διαθρησκευτική γνωριμία με τον αγώνα της Μαλάλα, οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες ενσυναίσθησης, κοινωνικής ανεκτικότητας και υπευθυνότητας ως πολίτες ενός παγκοσμιοποιημένου πλανήτη.

Οι μαθητές εξωτερίκευσαν τις απόψεις και τα συναισθήματά τους απελευθερώνοντας την καλλιτεχνική δημιουργικότητά και φαντασία τους καθώς συνέθεσαν διάφορα έργα με αναλογικό και ψηφιακό
τρόπο:

• ψηφιακές παρουσιάσεις
• δημιουργία βίντεο
• συγγραφή ποιημάτων
• συγγραφή στίχων
• ζωγραφιά/ πορτρέτο
• επιμέλεια αφίσας με μήνυμα
• κατασκευή επιτραπέζιου παιχνιδιού

Σε όλα τα στάδια του εκπαιδευτικού προγράμματος οι μαθητές χρησιμοποίησαν αποκλειστικά την Αγγλική γλώσσα και βελτίωσαν όλες τις γλωσσικές δεξιότητές τους στην ξένη γλώσσα.

Οι μαθητές δημοσίευσαν επιλεγμένα έργα τους στο «νεογράφημα–όταν γράφουν τα νιάτα" [13ο τεύχος, σελίδες 29 & 30:
https://arsakeiogt.files.wordpress.com/2018/03/neografima-13-final.pdf

τη βραβευμένη σχολική εφημερίδα του Αρσακείου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης.

Οι μαθητές συμμετείχαν σε δύο μαθητικά συνέδρια όπου παρουσίασαν τo έργο τους και οργάνωσαν μια προσομοίωση των εργασιών της Επιτροπής Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων του ΟΗΕ με θέμα την «Ισότητα
στην Εκπαίδευση» εκπροσωπώντας τις Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής, το Μπαγκλαντές, το Νίγηρα και την Ολλανδία. Mέσα από αυτές τις συμμετοχές, απέκτησαν την εμπειρία του δημόσιου λόγου και της έκθεσης μπροστά σε πολυπληθές κοινό :


• στην ευρύτερη σχολική κοινότητα του Αρσακείου Γυμνασίου
Θεσσαλονίκης παρουσία της δημοτικής τηλεόρασης TV100 στο
πλαίσιο του «μικρού προ-συνεδρίου 2018» [17.04.2018]
• στο κοινό του «6ου Παναρσακειακού Μαθητικού Συνεδρίου» με
θέμα: «Σε έναν κόσμο που αλλάζει: το δικαίωμα στην εκπαίδευση
& η εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα» [19.04.2018]

Οι μαθητές αναστοχάστηκαν και αξιόλογησαν τη συμμετοχή τους στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τη Μαλάλα γράφοντας σχόλια και αναμνήσεις.



ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Κυριακίδου Κατερίνα, Κωσταρά Βασιλική, Οικονόμου Άννα, Οικονόμου Παναγιώτα

Στόχος δράσης

Στόχος του εκπαιδευτικού προγράμματος ήταν vα ευαισθητοποιήσει και να ενημερώσει τους μαθητές και όλη τη σχολική κοινότητα για τις κοινωνικές αδικίες λόγω φύλου και για τον αποκλεισμό από τo αναφαίρετο δικαίωμα στο αγαθό της ποιοτικής εκπαίδευσης. Ο σχεδιασμός του πολύμηνου έργου βοήθησε τους μαθητές να μυηθούν στην έρευνα μέσω αναζήτησης πηγών στο διαδίκτυο, να προβληματιστούν αναλύοντας πρωτογενές υλικό και νέες πληροφορίες, όπως επίσης να συνθέσουν εργασίες και παρουσιάσεις που μοιράστηκαν με τους συμμαθητές τους.

Χρόνος δράσης

Η δραστηριότητα, που έχει επαναλαμβανόμενο χαρακτήρα, ξεκίνησε το Νοέμβριο του 2017 και ολοκληρώθηκε τον Απρίλιο του 2018.
Φωτογραφίες

Σύνδεση με Παγκόσμιους Στόχους






Πείτε μας τη γνώμη σας
Η Πρωτοβουλία 'Sustainable Greece 2020' διοργανώνεται από το QualityNet Foundation