Σχέδια μαθήματος

Η παιδική χαρά στη γειτονιά μας ερημώνει, οι γονείς μας δεν πάνε πια στις δουλειές τους, ο παππούς με τη γιαγιά δεν έρχονται πλέον στο σπίτι μας και .... τα σχολεία έκλεισαν... Αυτός ο κορονοϊός τα φταίει όλα... Είναι κακός, το ξέρουμε... Ή μήπως όχι;

Η παιδική χαρά στη γειτονιά μας θα βαφτεί με χρώματα χαρούμενα και θα μας περιμένει! Οι γονείς μας έχουν περισσότερο χρόνο για εμάς, μιας και δουλεύουν πια από το σπίτι! Ο παππούς και η γιαγιά μάς περιμένουν ανυπόμονα το καλοκαίρι και τα σχολεία δεν έκλεισαν! Απλά άλλαξαν τον τρόπο που μας μαθαίνουν πράγματα!

Παίρνοντας έμπνευση από τους δικούς μας "δασκάλους", τα ΠΑΙΔΙΑ, σε κάθε αναπάντεχη αλλαγή, εμείς βλέπουμε μόνο ευκαιρίες: ευκαιρίες για νέες δράσεις, για νέες γνώσεις, για νέες εμπειρίες! Ευκαιρίες να γινόμαστε καλύτεροι άνθρωποι και καλύτεροι εκπαιδευτικοί.

Για το λόγο αυτό, η απαγόρευση λειτουργίας των εκπαιδευτικών δομών λόγω του COVID-19, δεν άλλαξε τη ζωή μας, άλλαξε μόνο τον τρόπο που διδάσκουμε, ή - καλύτερα - που ανακαλύπτουμε με τα παιδιά τη γνώση. Μέσα σε ελάχιστο χρονικό διάστημα, δημιουργήσαμε μία προσομοίωση της σχολικής τάξης στην ηλεκτρονική πλατφόρμα e-me (https://blogs.4all.e-me.edu.gr/hive-3nipargyr/). 

Ακολουθώντας πάντα το ΔΕΠΠΣ - ΑΠΣ και τις αρχές της βιωματικής μάθησης, της ομαδοσυνεργαατικότητας, τον παιγνιώδη χαρακτήρα των δραστηριοτήτων κ.λπ., οργανώσαμε θεματικές ενότητες, που εκμεταλλεύονταν πλήρως τις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.), μένοντας στο πλάι των μαθητών μας και των οικογενειών τους.

Είτε δημιουργώντας διαδικτυακά - ψηφιακά παιχνίδια, είτε δίνοντάς τους υλικό που εμπλέκει τόσο τα ίδια τα παιδιά, όσο και τα μέλη της οικογένειάς τους, καταφέραμε να τους προσφέρουμε μία ενδιαφέρουσα εμπειρία τηλεκπαίδευσης (παρόλο που από το ΥΠΑΙΘ δεν υπήρξε σχετική οδηγία για τις μονάδες προσχολικής αγωγής).

Μέσα από μία οργανωμένη, άρτια δομημένη και διαρκή διαδικασία, σε καθημερινή σχεδόν βάση ανατίθεται η προς επεξεργασία θεματική ενότητα ως εργασία (e-me assignments), οι μαθητές ολοκληρώνουν μόνοι τους ή με τη βοήθεια της οικογένειάς τους τις δραστηριότητες και μας αποστέλλουν φωτογραφικό ή άλλο υλικό, για το οποίο λαμβάνουν άμεση ανατροφοδότηση. Παράλληλα, χρησιμοποιούνται ποικίλα μέσα επικοινωνίας με τα παιδιά και τους γονείς, όπως τηλέφωνο, εφαρμογές βιντεοκλήσεων (viber, skype κλπ), e-mail κλπ, ώστε τα παιδιά να νιώθουν τη συνεχή παρουσία των εκπαιδευτικών. 

Επιτραπέζια παιχνίδια, παρατήρηση στη φύση, τραγούδια, παραμύθια, παιχνίδια κίνησης, συνταγές, ψηφιακά παιχνίδια, διαδραστικές παρουσιάσεις κ.ά., βοηθούν τα παιδιά να μάθουν, να περάσουν ποιοτικό χρόνο, να ψυχαγωγηθούν, να επανενωθούν - έστω και διαδικτυακά - με τους συμμαθητές τους και κυρίως να προσαρμοστούν στην πρωτόγνωρη για όλους μας κατάσταση. Και για κάθε δραστηριότητα των παιδιών, υλικό φωτογράφισης/ βιντεοσκόπησης/ ηχογράφησης/ ζωγραφιές, φύλλα εργασίας κλπ, αποστέλλονται στις εκπαιδευτικούς με κάθε πρόσφορο μέσο και λαμβάνουν άμεση ανατροφοδότηση και επιβράβευση για το παιδί.

Το μόνο που λείπει και που - δυστυχώς - δε μπορεί με τίποτα να αναπληρωθεί, είναι η φυσική επαφή...

Στα πλαίσια της δημιουργίας της πύλης τηλεκπαίδευσης του νηπιαγωγείου μας, είμαστε σε συνεργασία με τη Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου της περιφέρειάς μας, με την Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας, αλλά και με την ψυχολόγο και την κοινωνική λειτουργό που συγκροτούν την ΕΔΕΑΥ του σχολείου μας και οι οποίες υποστηρίζουν τόσο τα ίδια τα παιδιά, όσο και τις οικογένειές τους στο σύνολό τους.

Η διάχυση του μηνύματος της δράσης μας πραγματοποιείται με τη χρήση ψηφιακών μέσων (π.χ. ιστολόγιο https://blogs.4all.e-me.edu.gr/hive-3nipargyr/), κοινωνικών δικτύων (π.χ. facebook), αλλά και μέσω των βίντεο που αναρτώνται στο κανάλι μας στο youtube. Όλο το υλικό που αναπτύσσουμε (ψηφιακά παιχνίδια, οπτικοποιημένα τραγούδια, παρουσιάσεις κλπ) είναι ελεύθερο προς διάθεση στην ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα. Παράλληλα, έχει κοινοποιηθεί από τη Σ.Ε.Ε. προς όλες τις σχολικές μονάδες ΠΕ Δ' Αθήνας.