Ψηφιακά Περιβάλλοντα σε διαφορετικές διδακτικές προσεγγίσεις στο μάθημα της Μουσικής
Ημερήσιο Γυμνάσιο
Διευθυντής Σχολείου
Ειρήνη Χούλη
Επικοινωνία με σχολείοΣχέδια μαθήματος
4ο Γυμνάσιο Χίου
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Σχέδια μαθήματος
Πρωτοβουλία
ΥΠΟΒΛΗΘΗΚΕ ΑΠΟ:
4ο Γυμνάσιο Χίου
Περιγραφή
Πρόκειται ουσιαστικά για τρεις διαφορετικές διδακτικές προσεγγίσεις της έννοιας του ρυθμού στη μουσική, αξιοποιώντας ψηφιακά εργαλεία και στις τρεις.
Η πρώτη εκδοχή είναι εμπνευσμένη από συμπεριφοριστικές διδακτικές προσεγγίσεις.
Η δεύτερη αξιοποιεί την προσέγγιση του εποικοδομισμού.
Η τρίτη προωθεί τη συνεργατική μάθηση και τον πειραματισμό.
Αποτελέσματα / επίδραση
Ο εκπαιδευτικός αξιολογεί τις τρεις εκδοχές και βελτιώνει έτσι τις πρακτικές προσέγγισης του διδακτικού αντικειμένου προς την κατεύθυνση της δημιουργικής και συνεργατικής μάθησης.
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
Στόχος δράσης
Εισαγωγή στην έννοια του ρυθμού
Χρόνος δράσης
Η πρώτες δύο εκδοχές πραγματοποιούνται σε δύο διδακτικές ώρες. Η τρίτη σε τρεις ίσως και τέσσερις. (Παραγωγή βίντεο όπως αναρτάται στη συνέχεια)
ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΜΕΝΑ ΑΡΧΕΙΑ (1)
Σύνδεση με Παγκόσμιους Στόχους
