Μαθητικές δημιουργίες

3/Θέσιο Νηπιαγωγείο Παστίδας


ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μαθητικές δημιουργίες

Πρωτοβουλία

Συνεργατική Δράση στα πλαίσια της θεματικής "Τα Δικαιώματα των παιδιών" με παράγωγο έργο: τραγούδι

Συνεργατική Δράση στα πλαίσια της θεματικής "Τα Δικαιώματα των παιδιών"  με παράγωγο έργο: τραγούδι
ΥΠΟΒΛΗΘΗΚΕ ΑΠΟ:

3/Θέσιο Νηπιαγωγείο Παστίδας

Το σχολείο μας βρίσκεται στην Παστίδα, κωμόπολη κοντά στην πόλη της Ρόδου. Τα τελευταία χρόνια δραστηριοποιείται ενεργά σε προγράμματα eTwinning, διαγωνισμούς και άλλες δράσεις.


Διευθυντής Σχολείου

Ιωάννα Καλιάρα

Επικοινωνία με σχολείο


Περιγραφή

Τη σχολική Χρονιά 2020/2021 συμμετέχουμε στο eTwinning πρόγραμμα "Wearing my mask i can". Στα πλαίσια της δράσης του Δεκεμβρίου που φέρει τίτλο "Με την μάσκα μου μπορώ τα δικαιώματά μου να διεκδικώ", μαζί με το νηπιαγωγείο Πιπεριάς Πέλλας, συγγράψαμε στίχους για την δημιουργία συνεργατικού τραγουδιού. Το θέμα το οποίο επεξεργαστήκαμε αφορά τα δικαιώματα των παιδιών, με αφορμή την παγκόσμια ημέρα παιδιού στις 11 Δεκεμβρίου, τα οποία στη χώρα μας προστατεύονται από την Κύρωση της Διεθνούς Σύμβασης για τα δικαιώματα τον παιδιού (Νόμος υπ αριθμ 2101, 1992).

Πορεία διδασκαλίας:

Οι μαθητές παρακολούθησαν παρουσιάσεις και βίντεο σχετικά με τα δικαιώματα των παιδιών. Αξιοποιήσαν τις πρότερες γνώσεις τους και απάντησαν σε κουίζ, το οποίο δημιουργήθηκε για τις ανάγκες της δράσης από την Ταούλα Ευαγγελία, Νηπιαγωγό (ΠΕ60) και συνιδρύτρια του Etwinning Προγράμματος. Αναγνώσθηκαν τα παραμύθια: 1. “Η ζωή στην Λουλουδούπολη” (100 Δ.Σ. Θεσ/κης Τάξη Δ΄), όπου μέσα από ένα ευφάνταστο σενάριο τα παιδιά στερούνται τα δικαιώματά τους απο τη Μάγισσα Αντιδικαιωματούλα που τα κλέβει κι έτσι τα εκτιμούν και τα αναζητούν και 2. “Το Μαγικό κουτί της Αριάδνης” (Καμπρέρα Άλιξ, 2011), όπου συστήνονται στα παιδιά τα βασικά δικαιώματα τους -αγάπη, τροφή, περίθαλψη και μόρφωση- με ήρωες ένα μικρό κορίτσι που φροντίζει ορφανά κουνελάκια. Στη συνέχεια αφού τα δικαιώματα "ελευθερώθηκαν", εικονογραφήθηκαν από τους μαθητές και στάλθηκαν στα συνεργαζόμενα νηπιαγωγεία. Αποτυπώθηκαν σε διαφάνειες παρουσίασης και ακολούθησε συζήτηση και αναστοχασμός.

Για τη σύνθεση των στίχων δημιουργήθηκαν παρουσιάσεις οι οποίες περιείχαν εικόνες τις οποίες είχαμε επεξεργαστεί με τους μαθητές μας. Οι εικόνες αφορούσαν συναισθήματα και εκφράσεις όπως και εικόνες κλειδιά των δικαιωμάτων των παιδιών -βιβλία, παιχνίδια, αγάπη κλπ- αποφεύγοντας την πολυπλοκότητα στις έννοιες  (Σπετσιώτης, Καμπύλης 2003 σελ.190). Κάθε διαφάνεια περιείχε δύο ή και τρεις εικόνες. Οι μαθητές κλήθηκαν με τη βοήθεια των γονιών τους να ¨συνδέσουν¨ τις εικόνες, αφού τις αποτύπωσαν λεκτικά, έτσι ώστε να δημιουργηθούν ρίμες με την απαραίτητη ομοιοκαταληξία, για να προκύψουν στίχοι εύηχοι και ελκυστικοί. 

Τα δύο συνεργαζόμενα νηπιαγωγεία ανέλαβαν το καθένα από δύο στροφές οι οποίες διαμορφώθηκαν μετά από την επεξεργασία των στίχων στο μάθημα. Για την εκμάθηση μάλιστα του τραγουδιού δημιουργήθηκε ένα εικονοτράγουδο, το οποίο συνέβαλε στο να οπτικοποιήσουν και έτσι να μάθουν ευκολότερα το περιεχόμενο των στίχων.

Το τραγούδι με τίτλο: “Τα παιδιά για τα δικαιώματά τους”, ενορχηστρώθηκε από τον δάσκαλο μουσικής Λιπαρίνη Γιάννη και ερμηνεύτηκε από την μαθήτρια Σαμαρά Ιωάννα, καθώς ήταν τεχνικά αδύνατη η παράλληλη ηχογράφηση όλων των παιδιών.


Στόχος δράσης

Στόχοι της δράσης είναι: οι μαθητές να ενθαρρυνθούν να στοχαστούν σχετικά μα τα θεμελιώδη δικαιώματα των παιδιών να προσπαθήσουν να μάθουν τα Δικαιώματα των παιδιών να οραματιστούν μια ευτυχισμένη παιδική ηλικία, να εκτιμήσουν τις καθολικές ανάγκες των παιδιών και να αντιληφθούν τις διαφορές στις συνθήκες ζωής που υπάρχουν σε διάφορα μέρη του κόσμου.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ 1


Videos 1

Σύνδεση με Παγκόσμιους Στόχους






Πείτε μας τη γνώμη σας
Η Πρωτοβουλία 'Sustainable Greece 2020' διοργανώνεται από το QualityNet Foundation